GLF 2026: Khi tiếng nói thanh thiếu niên trở thành động lực thay đổi hệ thống
Từ ngày 02–06 tháng 02 năm 2026: Diễn đàn Học tập Toàn cầu 2026 (Global Learning Forum 2026, gọi tắt GLF 2026) đã được tổ chức thành công tại hai thành phố Ho và Accra, Ghana. Đây là diễn đàn toàn cầu cuối cùng trong khuôn khổ chương trình Thành phố Lành mạnh cho Thanh thiếu niên – Giai đoạn II (HCA-II) do Fondation Botnar tài trợ và được quản lý bởi Ecorys.
Được thiết kế như một không gian học tập lấy thanh thiếu niên làm trung tâm, gắn với thực tiễn và hành động, Diễn đàn đã quy tụ hơn 90 đại biểu, bao gồm thanh thiếu niên và các nhóm dự án đến từ sáu quốc gia chương trình (Ghana, Senegal, Việt Nam, Ấn Độ, Ecuador và Colombia), cùng đại diện đối tác và chính quyền địa phương. Sự kiện là dịp để các bên cùng nhìn lại tiến độ thực hiện, chia sẻ bài học kinh nghiệm và khám phá cách những trải nghiệm và sáng kiến do thanh thiếu niên khởi xướng có thể góp phần định hình môi trường đô thị lành mạnh, công bằng và thân thiện hơn với mọi trẻ em và thanh thiếu niên.
Hành trình học tập tại Diễn đàn được mở ra thông qua đối thoại, kể chuyện, tham quan thực địa và trao đổi xuyên quốc gia, theo mạch nội dung Lắng nghe → Học hỏi → Kết nối (Listen → Learn → Link).
GLF 2026 không chỉ là không gian chia sẻ kinh nghiệm giữa các quốc gia trong khuôn khổ dự án HCA-II toàn cầu, mà còn là minh chứng rõ nét cho cách tiếp cận Evidence-to-Action (E2A) – từ Bằng chứng đến Hành động, chuyển hóa tiếng nói và trải nghiệm của thanh thiếu niên thành những thay đổi hệ thống cụ thể và bền vững.
Các bài học từ Diễn đàn đã củng cố ba trụ cột cốt lõi của cách tiếp cận E2A trong Dự án HCA-II Đà Nẵng:
1. Thanh thiếu niên là nguồn bằng chứng sống động cho thay đổi hệ thống
GLF 2026 khẳng định thanh thiếu niên không chỉ tham gia mà còn chủ động điều phối, phân tích và đồng kiến tạo tri thức. Những chia sẻ của em Hoàng Công Bảo Long – thành viên Nhóm Cố vấn Thanh thiếu niên (AYAG) của dự án HCA-II Đà Nẵng– về Mô hình Hội đồng Trẻ em và các cơ chế đối thoại chính sách đã trở thành bằng chứng định tính giàu chiều sâu, cho thấy dự án góp phần nâng cao năng lực, sự tự tin và khả năng tham gia thực chất của trẻ em và thanh thiếu niên vào tiến trình ra quyết định.
Khi tiếng nói của trẻ em và thanh thiếu niên được thể chế hóa và tích hợp vào quy trình hoạch định chính sách, các ý kiến của các em không chỉ mang tính tham khảo mà trực tiếp góp phần điều chỉnh ưu tiên, phân bổ nguồn lực và hoàn thiện các chính sách liên quan đến trẻ em và thanh thiếu niên.
2. Tính bền vững được đo bằng mức độ lồng ghép vào hệ thống
Một trong những thông điệp trọng tâm của Diễn đàn là: Thay đổi bền vững không đồng nghĩa với việc duy trì hoạt động, mà là lồng ghép phương pháp tiếp cận lấy thanh thiếu niên làm trung tâm vào kế hoạch, ngân sách và hệ thống giám sát – đánh giá của chính quyền thành phố.
Đối với dự án HCA-II Đà Nẵng, điều này đồng nghĩa với:
- Gắn kết các sáng kiến thanh thiếu niên với chu kỳ lập kế hoạch và ngân sách của thành phố Đà Nẵng sau sáp nhập;
- Sử dụng dữ liệu và sản phẩm học tập làm căn cứ cho đối thoại chính sách;
- Chuyển đổi mô hình thí điểm thành quy trình, hướng dẫn hoặc chương trình chính thức.
E2A vì vậy trở thành cầu nối giữa bằng chứng thực địa và hành động thể chế.
3. Kể chuyện do thanh thiếu niên dẫn dắt: công cụ chiến lược của E2A
Tại GLF 2026, các sản phẩm truyền thông do thanh thiếu niên sản xuất – bao gồm phim ngắn, hình ảnh và tường thuật cá nhân – đã khẳng định sức mạnh của kể chuyện như một hình thức bằng chứng giàu cảm xúc, tính xác thực và khả năng tác động chính sách.
Trong khuôn khổ HCA-II Đà Nẵng, các E2A learning products (video chủ đạo, video ngắn, trailer và các video recap áp dụng phương pháp Participatory Video và Most Significant Change, với sự tham gia và đồng thiết kế trực tiếp của thanh thiếu niên về những thay đổi quan trọng trong chính hành trình của các em) sẽ tiếp tục:
- Hệ thống hóa trải nghiệm và bài học từ thực tiễn;
- Chuyển tải tiếng nói thanh thiếu niên tới các nhà hoạch định chính sách;
- Tăng cường tính chính danh và hiệu quả vận động của các sáng kiến.
Kể chuyện vì vậy không chỉ là hoạt động truyền thông, mà là một cơ chế thu thập, phân tích và chuyển hóa bằng chứng thành hành động cụ thể trong hệ thống.
4. Không gian đô thị và chuyển đổi số: bằng chứng cho thiết kế chính sách bao trùm
Các phiên thảo luận và tham quan thực địa tại Ghana đã cung cấp bằng chứng về vai trò của thanh thiếu niên trong đồng kiến tạo không gian công cộng và định hình cách tiếp cận cân bằng đối với chuyển đổi số.
Những phân tích của thanh thiếu niên về công nghệ – theo khung Help–Hurt–Control–Influence – cho thấy các em có khả năng đưa ra đề xuất chính sách thực tế, cân bằng giữa bảo vệ và trao quyền. Đây chính là cơ sở để các thành phố điều chỉnh chiến lược số theo hướng lấy thanh thiếu niên làm trung tâm.
Tăng cường vòng lặp Evidence-to-Action tại Đà Nẵng
Những bài học từ GLF 2026 sẽ được HCA-II Đà Nẵng tiếp tục chuyển hóa thành hành động cụ thể thông qua:
- Chia sẻ có hệ thống với các sở, ngành và đối tác nhằm thúc đẩy đồng thuận và cam kết thể chế;
- Lồng ghép vào quá trình xây dựng kế hoạch, ngân sách và khung kết quả của thành phố;
- Phát triển và lan tỏa các sản phẩm E2A để hỗ trợ đối thoại chính sách ở cấp địa phương, quốc gia và toàn cầu.
GLF 2026 một lần nữa khẳng định tinh thần cốt lõi của HCA-II toàn cầu: khi bằng chứng được tạo ra cùng thanh thiếu niên và được kết nối trực tiếp với cơ chế ra quyết định, sự thay đổi không dừng lại ở khuôn khổ dự án mà trở thành một phần của hệ thống đô thị.
Hướng tới một Đà Nẵng lành mạnh, bao trùm và trao quyền cho mọi thanh thiếu niên – nơi không em nào bị bỏ lại phía sau.
